Produção textual em sala de aula

Vamos a uma pequena lista do que envolve a produção textual:

a intenção dos sujeitos da escrita;
a devida estruturação do discurso;
o uso adequado dos elementos coesivos;
a argumentação consistente;
a organização das ideias;
a escolha adequada de palavras;
os objetivos pretendidos;
definição dos interlocutores;
a percepção do suporte em que circulará o texto.

Assim, são apresentados três passos importantes para o planejamento da produção textual em sala de aula:

I PASSO

Escolha do gênero textual a ser estudado.
Compreensão quanto ao conteúdo, a organização do texto, os elementos de coerência e de coesão textual.
Definição do interlocutor (ou interlocutores) para os quais o texto se destinará.
Explicação da finalidade colocada para a produção escrita.
Definição do suporte no qual o texto será publicado (por exemplo, jornal da classe, da escola).
Definição do lugar de circulação do produto final.

II PASSO

Discutir com os alunos os temas que gostariam de trabalhar.
Definir os temas na interação com os alunos.
Proceder à pesquisa para a formação de um banco de textos nos gêneros e na temática, previamente escolhidos.

III PASSO

Leitura cuidadosa dos textos e discussão dos assuntos com a turma.
Estudo para reconhecimento dos aspectos linguísticos e discursivos, relevantes no gênero a ser trabalhado.
Comparações entre diferentes gêneros, para que os(as) estudantes percebam as características peculiares do gênero, por exemplo, uma notícia (da ordem do relatar) e um artigo de opinião (da ordem do argumentar) em que se diferenciam? (ARRUDA; OLIVEIRA, 2012).

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