Produção textual em sala de aula

Vamos a uma pequena lista do que envolve a produção textual:

1. a intenção dos sujeitos da escrita;
2. a devida estruturação do discurso;
3. o uso adequado dos elementos coesivos;
4. a argumentação consistente;
5. a organização das ideias;
6. a escolha adequada de palavras;
7. os objetivos pretendidos;
8. definição dos interlocutores;
9. a percepção do suporte em que circulará o texto.

Assim, são apresentados três passos importantes para o planejamento da produção textual em sala de aula:

I PASSO

• Escolha do gênero textual a ser estudado.
• Compreensão quanto ao conteúdo, a organização do texto, os elementos de coerência e de coesão textual.
• Definição do interlocutor (ou interlocutores) para os quais o texto se destinará.
• Explicação da finalidade colocada para a produção escrita.
• Definição do suporte no qual o texto será publicado (por exemplo, jornal da classe, da escola).
• Definição do lugar de circulação do produto final.

II PASSO

• Discutir com os alunos os temas que gostariam de trabalhar.
• Definir os temas na interação com os alunos.
• Proceder à pesquisa para a formação de um banco de textos nos gêneros e na temática, previamente escolhidos.

III PASSO

• Leitura cuidadosa dos textos e discussão dos assuntos com a turma.
• Estudo para reconhecimento dos aspectos linguísticos e discursivos, relevantes no gênero a ser trabalhado.
• Comparações entre diferentes gêneros, para que os(as) estudantes percebam as características peculiares do gênero, por exemplo, uma notícia (da ordem do relatar) e um artigo de opinião (da ordem do argumentar) em que se diferenciam? (ARRUDA; OLIVEIRA, 2012).